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截至目前,成功申请成为亚运会、亚残会志愿者人数已超过66万人。其中,学生人数超过45万,占总人数的68,成为志愿服务的主力军。

笔者是初中才学外语,虽然后来应付拿学位而过了“大学英语四级考试”,但至今还只是“哑巴英语”。只能应付考试的英语,想必我们这一代人多有同感;与此相对应的是,笔者10岁的女儿自幼儿园开始接触英语,早就能够说一口流利的英语口语了。虽然尚未参加等级考试,但其已经看得懂外语的电视节目——在互联网将整个世界变成一个地球村的时候,谁能说打好外语基础没有用?在英语强势的今天,谁能说学英语没用?

有鉴于此,我认为,校园安全的管理和监控工作,应该从学校的日常工作中剥离出来,通过政府购买服务或其他的方式,交由相应的专业职能部门负责。同时,应该废除目前看似强大其实收效甚微的“一票否决”式的安全管理制度架构,并通过专门的立法,明晰教育行政部门、学校和其他部门在校园安全上应该承担的职责,代之以更加科学和高效的校园安全管理模式——即“把凯撒的还给凯撒,把上帝的还给上帝”。如此一来,教育部门可以将节省下来的资源更多地投入到教育本身,从而提供更多更好的教育服务,而其他专业职能部门也可以得到更多的资源,为学校提供更专业的安全管理与监控服务。(宕子)

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本报讯(记者李秋怡)去年12月至今年8月,四川省充分利用先进的通信技术和信息化应用手段,采用集中面授、远程视频和网络在线相结合的方式,实现了对全省4万余名市(州)县教育局长、普通高中校长和高一年级教师的专项培训,培训总体合格率达99,取得了教育系统远程视频培训的新突破。

但是,专家们并不乐观。不少专家指出,改变当前学前教育较为混乱的现状不是“政府管起来”就能解决的。它需要一个彻头彻尾、从内到外的转变。

在微博上,大家尽情纵谈各自的“译文情结”。一位网友说:“高三的时候买了本《在路上》,是我的精神慰藉,现在弟弟高三了,给他买套《凉宫春日》也作为他的慰藉吧。”有网友拍了照片:“大部分的书都在家里,手边只有这一本上海译文的书——《堂吉诃德》。也来情人节一下吧!”

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为此,在全面推进国际交流的同时,学校也大力推行国学经典进课堂,组建高水平排球队、武术队、射箭队,挖掘和传播巴渝民俗文化。邀请了重庆孔子学会会长、著名现代诗人、青年国学才俊等文化名人开办了“华文教育论坛”,坚持开展丰富多彩的“唱读讲传”活动,提高了师生文化品位。以“德行天下”等为主题的师生经典诵读、武术等文化活动蓬勃开展,营造了浓郁的人文校园氛围。

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谢丽尔认为从很多方面来看,贝丽根本就不是一个孩子。她说:“她(贝丽)的心思都花在衣服、发型和化妆品上。她喜欢粉红色的衣服,出门穿露脐装、紧身牛仔裤和靴子。我在她那个年纪的时候,就穿着一般的牛仔服或运动服,喜欢在外面玩游戏。但她和朋友却总是在逛街。”

教材问题,是我国中小学音乐教育改革与发展的又一个瓶颈。如果说依然有一部分学生不喜欢上音乐课,那么学生对教材的不满意,可能是一个重要原因。应该说,新课改之后,我们的教材建设取得了重要进展,但是离学生的期待还有相当的距离。反思我们的音乐教材编写模式,我认为,我们所遵循的一直是一个自上而下的编写思维,即教材编写专家认为重要的内容和学生应该学习的内容,便编入教材,而到底学生喜欢什么、需要什么,我们考虑得太少。因此,我们有必要将教材编写思维由“自上而下”转变为“自下而上”,我们应该多听听学生的意见,多听听基层教师的建议。学生喜欢什么、需要什么、期待什么,学生自己最清楚,基层教师最清楚。另一方面,对于如何使用教材,我们的音乐教师还没有从观念上真正得到转变,许多教师依然固守着“课本上的内容就是教学的任务和目标”这样一种观念,只知“教教材”而不会“用教材教”,不能或不敢“变通教材”和“变活教材”,不能把贴近学生音乐生活的最新音乐成果及时并灵活地引进课堂,这也是学生不喜欢音乐教学的又一个重要因素。

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教育部的官员似乎也意识到了配套措施的重要性。从媒体报道上看,教育部门在打击“黑校车”的同时还将进行两项配套工作,一是劝导学生家长抵制乘坐违法车辆;二是设置正规校车的准入门槛。但这两项辅助措施没有打中农村“黑校车”泛滥的“七寸”:首先通过这么多年的宣传教育,家长们不是不知道“黑校车”是违法性和危险性,只是由于没有可以替代的相对廉价的运输工具,他们不得以才抱着侥幸的心理让孩子乘坐没有保障的“黑校车”,第一项辅助措施仅是缺乏新意的重复说教,意义不大;其次,教育部门希望通过提高正规校车的准入门槛来改善农村学生的出行条件,但是在提高准入门槛后,缺乏足够多的正规校车或者正规校车的收费过高以至农村家长无法承受的时候,怎么办?第二项辅助措施也没有给出答案。据此笔者认为,教育部门希望通过这两个配套措施以彻底解决“黑校车”问题,难!很难!

责编 左伊

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