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女儿在北京读初中,学校聘了英语外教,小班教学,美国小伙子教得用心,孩子们学得开心。洋师颇会搞笑,寓教于乐,每每把课堂办成嘉年华会,即使差生也争相开口。半年下来,全班口语大长,孩子们对那每天一课还挺盼望的。

今年2月,福建省惠安县数百名初中生学还没上完,就被县教育局强行“保送”上了职专。县里为此专门下指标摊派到各个中学,各中学务必保证初中毕业班学生数的8%“保送”名额的到位。引起部分保送学生和家长不满。《京华时报4月14日报道》

  目前,市场上的作文辅导书琳琅满目、数不胜数。归纳一下,这些辅导书不外乎有以下几类:1.方法指导(指导学生如何审题、构思和谋篇布局);2.素材库(针对不同的话题提供相应的论点、论据或警句格言、优美语句);3.范文选(各种题材的获奖作文或名家名作的选编);4.综合性辅导材料(既有方法指导,又有素材和范文)。  作文辅导书为教师教学与学生习作都提供了相当的便利。任何人学习写作都有一个模仿和借鉴的阶段,对于生活阅历有限、知识积累不多、文字表达功夫欠成熟的中学生来说,一本好的素材库或范文选的确能给他们的写作提供极大的帮助和启发。事实上,古代的青年学子们在刚练习写作的时候,也离不开“作文辅导书”的帮助。《古文观止》、《古文辞类纂》从某种程度上说就是古代的“范文选”,而《骈字类编》、《佩文韵府》从其功能上讲,也有点类似于我们今天的“素材库”或“名言警句库”。  但是正如很多教育专家所指出的那样,作文辅导书的出现也造成了很可怕的负面效应,在作文教学中我也经常发现这样的现象:有些同学片面依赖作文辅导书,总以为一书在手,万事无忧,因此忽略了平时的积累和日常的练笔。每到正式习作时,老师刚规定完题目或范围,有些同学便翻出自己的“红宝书”按图索骥,如查辞典般找出自己所需要的观点和材料,然后再加入一些个人的理解,最后敷衍成篇。更有甚者直接抄袭范文,将两三篇符合题目要求的范文对接、拼贴、糅合在一起,然后署上自己的大名。这样一来,最后的结果可想而知:相当一部分同学的作文模式化,千篇一律,同样或类似的观点、材料与表达方式在不同同学的作文中重复出现;还有就是材料、事例与文章主题不相吻合,为使用材料而使用材料,结果造成文章整体结构松散,文气不连贯。面对这种情况,有识之士不禁惊呼:作文辅导书已经成为“学生的抄袭捷径”和“老师的偷懒捷径”!  不过若不分青红皂白,将所有问题都归咎于作文辅导书,我觉得也未免不够公平。不可否认,目前市面上流行的某些作文辅导书从其内容设置来看,的确有“诲盗”的嫌疑,但这并非问题的唯一症结所在。作文辅导书本身怎样是一个问题,学生以怎样的态度和方法去使用它是另外一个更具根本性的问题。如果我们对学生施加正确的引导,让他们以一种健康的态度对待作文辅导书,充分发挥其积极作用,同时尽量避免其消极因素,作文辅导书还是能够成为中小学生从事写作的一个良师益友的。  具体说来,我觉得应该从以下几个方面来引导学生树立正确的辅导书观念:  首先,作文辅导书所提供的思路和范文只是供大家参考和借鉴用的,不能把它当成万能公式,在实际写作中应该具体问题具体分析,独立思考,推陈出新,切忌生搬硬套。仅仅背诵几篇范文,不从根本上提高自己独立观察生活、思考问题的能力,是很难写出真正具有新意的好文章的。  其次,各种“论据大全”、“经典素材”所提供的材料固然很丰富,但都是支离破碎、脱离了它们具体的使用语境的,机械地记忆这些材料,虽然能收到一定的短期效果,但从长期看则很容易导致大家知识结构的雷同和思维方式的僵化。增加知识、提高修养的最好办法是广泛阅读,特别是对经典的文学和历史著作的阅读,既能增长大家的知识,同时又能培养大家良好的汉语语感和审美情趣,一举而两得。  再次,平常所积累的知识和素材,包括从各种辅导书中所得来的知识和素材,在真正写作时,要先把它们“遗忘”掉。所谓“遗忘”,并不是真的忘得一干二净,而是暂时搁置,然后从当前的话题和主题出发,重新提取和选择有用的素材。有的同学积累了好多素材,每到写作时便想一股脑地全用上,借此来显示自己的渊博和厚重,但是效果适得其反。古人写文章讲究“立主脑”,我们现在也要做到主题突出,有感而发,不蔓不枝,切忌材料堆积。从主题和写作需要出发,而不是从自己已有的积累或别人的范本出发,这是写作成功的必要前提。  事实证明,只要我们因势利导,引导学生掌握正确的使用方法,作文辅导书是能够成为他们迅速提高写作能力的好帮手的。  《中国教育报》2006年3月9日第9版

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“在北京、上海等地,这个行业很热门。我发现这个行业在杭州不多,而且很有市场空间。”周庭园告诉记者,毕业后,他便来到杭州开了一家公司,仅两年时间,公司便小有盈利。如今,周庭园已经搬出浙大科技园,并已经开始单干。

3月23日,一名受伤小学生家属听到孩子可能成为植物人时,悲痛欲绝。当日早上,福建南平市延平区发生特大凶杀事件,截止目前已造成8人死亡、5人受伤,伤亡人员均为南平实验小学学生。中新社发张丽君摄

本报讯(记者 俞水)“当前,高中的升学率往往在当地倍受关注,教师需要承受来自社会、家长、学校的多重压力。”“教师还要在推进素质教育的过程中努力为学生‘减负’,教师自身的工作强度增大,工作时间增长。”近日,在河北衡水中学召开的河北省高中校长专业研究委员会第一届年会上,300多名中学校长热议了高中教师的职业幸福感问题。

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2005年9月12日,益阳市教育局依据现有学生数及人口出生率,对全市学生人数及教职工人数进行了预测:今年全市的学生数估计为63.9万人(含小学及初、高中生),到2008年约为57.87万人,至2010年,则只约有50.35万人,5年时间,在校生将减少10余万人,之后将逐渐平稳。一个需要与此相适应的状况是,教职工人数也将由现在的39087人,减少到2008年的35729人,及2010年的31770人。

最近,安徽科技贸易学校一名“数控技术应用”专业的毕业生反映:“我学数控专业三年,几乎全是听老师在黑板上讲解那些枯燥抽象的机械电气知识,几年下来,动手操作的机会非常少。在我上学期间,学校一共就给我们安排了2个星期的数控实训,除去周末,一共就10天的时间让我们接触数控机床。由于机床少,我们7个人用一台机床,也就是说平均下来1个人操作数控机床的时间还不到2天!到企业找工作,老板面试时考我理论我不会,考我动手我更不会,老板看着我的奖学金证书问我,你在学校里都学了什么?如今我在一家机械加工厂做学徒,一切得从零开始学起。”

学校主办期刊《东北农业大学学报(自然科学版)》、《东北农业大学学报(社会科学版)》、《东北农业大学学报(英文版)》、《中国马铃薯》、《饲料博览》、《中国乳品工业》、《乳品与人类》、《渔业经济研究》、《大豆科技》在国内外公开发行。

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课本费和作业本费实行“多退少不补”,每学期末学校应根据实际开支情况与学生结算。对低保家庭的学生,免收课本费。进城务工农民随迁子女进入指定学校就读的,其收费与城市居民子女相同,不得再收取借读费。

下个双休日(6月20日-21日)就是杭州小学新生报名的日子,不少家长都很关心今年杭州小学新生的入学政策。上周杭州市教育局的新闻发布会上传出消息,为让孩子的入学更公平、方便,今年招生增加“属地管理原则”,即当学龄儿童户口与父母户口、家庭住房三者不一致时,往年孩子应回父母家庭实际居住地学区就学,今年则强调以户籍所在地教育局统筹安排入学。今年的招生新政会不会对买学区房的家庭产生影响?杭州炙手可热的学区房会不会因此降降温?

最后还有一类学生,他们是国内一些民营企业家的孩子,被创业成功但是感觉自身教育匮乏的父母们派到海外学习,并准备回国接掌家族企业大任。这些孩子事实上大部分并不是介入高消费的“留学垃圾”,相反,我目睹一位著名企业家的千金在海外过着非常朴素而低调的生活,她说,我知道母亲创业不容易,因此希望能早点学成回国,将母亲的企业国际化。她还说,母亲希望以留学使她摆脱生意圈里浮躁的气氛,安心学习,这个目的是达到了,她在国内有很多社交,学习很受影响,而在海外则没有人情,足以低调生活着,学习也不受什么干扰。她的母亲严格管理她的消费,零钱给得很合理,她也没有意见。

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“性教育应当提早,不要等到他(她)的性开始发育了再进行。从出生的时候就开始,实现终身教育。”张玫玫说,目前在中学阶段进行性健康教育已是共识,但在小学阶段却仍面临阻力。“很多人认为,性教育一定要跟性生理发育挂钩,但实际上性教育还包括生理、心理、社会性别角色、行为交往等内容。性教育应该从中学向小学过渡。”

责编 左文亮

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