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答:《普通高中语文课程标准》(实验)第一部分指出,“语文是最重要的交际工具”,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”高中语文课程应该“使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。就选拔性考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。据此,在考查内容方面,山东省高考语文科“考试说明”基本涵盖了学生语文学习的方方面面,现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、写作、文学类文本阅读、实用类文本阅读等。《普通高中语文课程标准》(实验)的第二部分“课程目标”中明确提出,在语文学习过程中,学生要通过必修课程“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两大目标要求和选修课程“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”五个系列内容的学习,获得积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新五个方面的发展;广大教师也应该引导学生注意语文学习的积累、感悟、理解、鉴赏、评价和表达在突出语文学科特点中的重要作用。

本报讯(记者贾晓燕)继北师大实验中学后,北京市另外12所获得北大校长推荐制资格的中学将于本周内陆续敲定推荐人选。

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三是精选就业前景好适合退役士兵特点的培训专业。省教育厅要求各承训学校选择最有市场前景、最适应退役士兵的数控技术应用、汽车维修、电工技术等专业开展退役士兵培训。2008年底,教育系统下达中、高级职业技能培训招生计划9200人。在民政部门的统筹协调、指导帮助下,各地教育行政部门、各承训学校开展了形式丰富、内容详实、贴近退役士兵、富有成效的宣传和招生。

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中新网6月22日电据美国《世界日报》消息,美国纽约新苗艺术学校于6月20日举行2010年度学生汇演,超过500名观众出席。参加演出的近200名学生年龄从3岁半至60岁,将中国传统艺术表现的淋漓尽致,充分展现了中国文化的魅力,精彩的表演也赢得了观众长久不息的热烈掌声。

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人才成长靠什么?靠环境,靠机制,靠土壤。胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调,要全面落实加快建设人才强国各项战略任务,努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。实现这一人才培养目标,必须有一个完善、优化的人才选拔、培养、使用和激励机制与之相适应。要把我国建设成人才强国,就要创造良好的人才成长环境与机制,培育能让大批人才持续不断涌现的沃土。

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责编 左移湘

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