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在布尔津的一年间,志愿者们还利用节假日走访贫困、单亲学生家庭,帮助有困难的孩子解决困难。在走访中,他们了解到哈萨克族少年阿依奔父母双亡,与爷爷奶奶相依为命。“他们是老师,又是大哥哥,更是好朋友,”阿依奔说,“今年我过生日时,志愿者老师们为我买来了大蛋糕,我第一次在蛋糕前许下生日愿望,我一定要考上一所好大学,也像志愿者老师一样去帮助有困难的人。”

刘老师认为,就英语学科而言,分散丢分现象比较突出。有的题考生不是不会做而失分,很大程度上是因为答题不够规范,时间分配不合理等。在最后复习阶段,答题的规范性要引起考生重视。

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

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“活着的人的努力、你们的幸福生活就是对死者的最好安慰。”“房子裂了、塌了,我们还可以再修。只要人在,我们就一定能够渡过难关,战胜这场重大自然灾害。”在每一个受灾现场,温家宝总理都在不断安慰鼓舞灾区群众。

据中国教育部统计,从1978年到2007年底,中国出国留学人员总数超过121万人,成为世界上最大的留学生输出国。

实施新课程要靠教师的努力实践,然而,目前实施课程情况还不能达到素质教育的要求,其一,有一定数量的农村学校缺乏音乐、美术、体育、英语等专业教师,兼任的教师不能很好地落实课程实施的基本要求,造成教学质量的低效;其二,教师忙于较低层次的备课上课,少了具体的研究与反思,长此以往,教师专业水平得不到提高;其三,针对性实效性强的过程性培训跟不上实际需要,造成教师教育教学思想的观念方法得不到更新,致使课堂教学水平徘徊不前。《规划纲要》要突出教师专业成长的政策指导,加强校本教研和校本培训,并且提高实效性,努力将学校建设成学习型、研究型组织,养成自觉学习、互助研究的良好氛围,促进教师健康成长。

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  今后,北大学生与职业发展导师交流的机会将很多,大到人生规划、职业观的树立,小到如何与同事处好关系等细节,学生职业发展导师都会给予指导和帮助,指导他们做出科学合理的职业规划。(周逸梅)

我们知道,“行政化”是中国高校的一个“顽疾”。由于“行政化”的存在,教育家成了政治家,教授成了官员,高校成了官场。高校本应具有的学术氛围没有了,教授们无心学问,而是钻营于权术,高校大师少了而大楼多了……可以说,当今中国高校的诸多问题,与高校的“行政化”都不无关系。“大部制”其实是加强了“行政化”,而高校的顽疾、“学术化”的渴望,显然不是照搬“大部制”所能做到的。

2010年上海市普通高校春季入学招生考试报名已结束,上海大学、上海师范大学、上海工技大、上海商学院、上师大天华学院、上海工商外国语职业学院、上海农林职业技术学院、上海思博职业技术学院8所院校参与招生。计划招生580名;其中本科360名、高职(专科)220名。

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2001年7月26日~27日全国高校科技产业工作座谈会在北京举行。会议就加强规范管理,进一步促进高校科技产业发展等有关政策问题进行研讨。教育部副部长吕福源、赵沁平出席座谈会并讲话。

与此相对照的,是对于经典阅读的漠视和对于“时文”的轻视。美国教育家巴格莱说:“教育是传递人类积累的知识中具有永恒不朽价值的那部分的过程。”(《教育与新人》,巴格莱著,人民教育出版社1994年版)珍惜经典,敬畏历史,应该是一个现代人的基本理念。粗俗的进化论者总认为昨不如今,今必胜昔。其实,有些文明成果是一次性的,后人是永远难以企及的。比如庄子与屈原的浪漫主义,李白与杜甫的古典诗歌;《红楼梦》的博大精深,鲁迅的犀利与深刻。阅读这些经典,可以增进学生对文明的敬畏之心,增进生命的历史感与纵深感,从而自然地将自己融铸进文明进化的链条。经典阅读具有独立的永恒的价值。放弃了经典阅读,就等于放弃了阅读中最高级和最有品位的部分,就等于摘掉了皇冠上的明珠,荒废了花园里最美丽的玫瑰,阅读由此而变得浮躁和轻薄有余,大气与恢弘不足。

新华网北京9月11日电 湖北省武汉外国语学校、陕西省西安市阎良一校、甘肃省天水一中,深入开展学习实践科学发展观活动中,创新学习形式,突出实践特色,推动学校科学发展,提升教学教育水平。  记者俞俭武汉报道:湖北省武汉外国语学校倡导“自主、参与、互动、合作”的学风,营造民主、平等、和谐、开放的教育氛围,突出对学生人格塑造和创新能力培养,为学生可持续发展和终身学习打下坚实基础。学校全面推进素质教育,实行“绿色减负”,保证“阳光空间”,把教学质量建立在学生健康快乐的基础上,让学生学得轻松、学有效率,今年高考升学率100%。  学校不断深化课程改革,开设近40门校本课程供学生选修,满足不同学生发展的需求,为每一个学生提供广阔的个性发展空间,定期举办外语节、读书节、科技节,组织各类社团活动,为全体学生提供锻炼和展示才华的舞台。  高二文科女生章舟深有体会地对记者说,武汉外校科学发展的教育理念点点滴滴地渗透到教学之中,多元化、全面发展的教育模式让学生受益,学生不是沉迷于课本、应付高考上,而是注重综合素质、个性成长。她将获得的全国中学生品行奖、湖北省文华科技奖共3000元全部捐给四川地震灾区。  武汉外国语学校坚持领导走访老师家庭,以谈心、访谈和发放谏言表等方式向教职工征求意见,在学习实践科学发展观活动中共收集各类建议和意见400多条,落实解决了教师上下班用车、住房、看病等方面问题;为教师专业化成长搭台子、引路子、想法子,让教师在付出中享受幸福感。  记者许祖华西安报道:西安市阎良一校以提高教学质量、建设和谐校园为目标,紧紧围绕解决“办什么样的学校、怎样办好学校”这一问题,确立了“加快科学发展,打造精品学校”的实践载体。  据介绍,精品学校具体包括五个方面内容:一是精致的教育理念,二是精细的教育管理,三是精良的育人方式,四是精尖的人才队伍,五是精美的校园文化。 通过深入的调研和讨论,阎良一校找准了涉及教育收费、教学管理、环境改善、师资队伍建设、教育质量提升、学生全面发展以及支部和少先队建设等8方面的突出问题。广集民智、海纳民意形成的分析检查报告,确定了办学方向和发展思路。建立了整改责任制,对需中长期整改的事项,制定了详细整改计划。对具备整改条件的事项,已经整改完毕,使学习实践活动取得了实实在在的效果。

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再把话讲白了,校长的演讲稿,未必一定是校长自己写的。一个堂堂的大学,总有几个善写文章的笔杆子。特别是大型活动的讲话,当然是校长思想的集中体现,但具体操刀写文的常常是校长麾下的笔杆子。演讲能否出彩、出奇、出色,关键是看笔杆子的本事,大可不必在校长身上大做文章。

责编 左文亮

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