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二是有人指列治文因为华裔人口众多而别出心裁推出全中文教学课程。区泽光表示,“普通话渐进式课程”虽然是一个全新的教育概念,但中英文双语的提议并非始于列治文。温哥华早就已经有学校设有中英文双语班,本拿比也计划在明年引入中文课程。“相对而言,列治文在这方面的讨论和研究已经是落后于其他学区。”

与此形成反差的是,中国的很多家长为了让孩子升学时能挤进好学校,什么有用就让孩子学什么,哪个证管用就带着孩子去报班参赛,全然不顾孩子兴趣,违反儿童成长规律这不仅夺去了孩子的快乐童年,而且也为孩子的成长埋下隐患。比如奥数班,有数学家指出,多数小学阶段的孩子对数学没有太大兴趣,面对奥数难题极易产生厌倦情绪。这对于花钱费力、身心疲惫的家长,实在是做了件费力不讨好的事情。

学院现有在校学生9000余人,设有15个系,拥有教师671人,其中教授、副教授416人,全国优秀教师1名,同时,28位社会知名人士兼任学院特聘教授。学院属普通高校全日制本科计划内招生,第三批次录取。2009年学院共有35个本科专业面向全国18个省市招生2450人。

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  劳动合同期限届满,因用人单位的原因未办理终止劳动合同手续,劳动者与用人单位仍存在劳动关系的,视为延续劳动合同,用人单位应当与劳动者续订劳动合同。当事人就劳动合同期限协商不一致的,其续订的劳动合同期限从签字之日起不得少于1年;劳动者在用人单位连续工作满10年以上,劳动者要求续订无固定期限劳动合同的,用人单位应当与其续订无固定期限劳动合同。用人单位经与劳动者协商一致,可以解除劳动关系,并向劳动者支付经济补偿金;劳动者要求解除劳动关系的,劳动关系即行解除,用人单位可以不支付经济补偿金。

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学术大师的产生需要宽松而自由的学术环境。学术大师自身要有不懈追求知识和真理的远大志向,要有坚忍不拔的意志和毅力,要有宁静的治学心态。试问当今学者中,能同时具备这些学术品质的人有几何?而斤斤计较的量化考核、贪图物质财富的享受风气、不愿吃苦攻坚的投机取巧、急功近利的浮躁心态,与大师之路更是渐行渐远。

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学生们进入教学楼的第一天,就在老师的指导下,学会了“钻桌子”。这样坚固的一套桌椅,价格在300元至400元之间,是普通桌椅的3倍。

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今年松原市的考生进入考场,要经过楼门口和考场门口两次检测,一经发现带有作弊设备即作违纪处理。同时,各考区还都配备了一台无线电频谱测试仪和两台无线电信号干扰仪,用于封堵、追踪可疑信号。

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为切实提高研究生的创新能力,必须不断探索研究生教育的创新。最重要的是要在开放的环境下,用开放的心态去实践和尝试。其一,要为研究生科技创新搭建良好的发展平台。应充分整合学校内部各种资源,如发挥多学科交叉融合的优势,鼓励学生选修跨学科的课程,积累相关学科的知识。同时,要把研究生创新平台向工业部门延伸,充分挖掘和利用工业部门的实验设备、专家队伍、项目支撑等优质资源。其二,要完善和优化研究生导师队伍,尤其是完善和规范双导师制度。导师在研究生的成长过程中发挥着非常重要的作用,甚至在一定程度上影响和决定着一个学生的创新能力和综合素质的高低强弱。实行双导师制是比较科学的方式,应当在与学校建立起合作关系的企业、高校、科研机构中聘请具有工程实践背景和经验的专家学者担任合作导师。其三,要鼓励和支持研究生参与国家或行业的重大科研项目。从发达国家以及我国香港、台湾等地区的研究生教育来看,坚持研究生培养工作与参与重大课题项目相结合,依托重大科研课题攻关培养研究生的创新能力,是高水平大学培养高层次创新人才的特色和研究生教育的发展趋势。

新华网北京9月22日电题:引领民族复兴的光辉旗帜——论“中国旗帜”的鲜明性  新华社记者  新中国60华诞来临之际,“高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗!”这句响彻中华大地的口号,鲜明表达了中国共产党人和全中国人民的共同意志,振人心魄、催人奋进。  旗帜问题至关重要。旗帜展示形象,旗帜指引方向,旗帜凝聚力量。共和国辉煌60年,归结起来,就是中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜,凝聚亿万人民的力量和智慧,走上了中华民族伟大复兴的康庄大道。仰望中国特色社会主义伟大旗帜,它是如此鲜艳,凝结着一代又一代中国共产党人的不懈探索实践的智慧与心血;它又如此壮丽,承载着亿万中国人民的光荣与梦想。  这是一面展示光辉形象的伟大旗帜——  60年岁月如歌。共和国光辉历程宛如一幅气势磅礴的壮丽画卷,中华民族以崭新的面貌自立于世界民族之林。从“站起来”到“富起来”,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽诗史,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。中国特色社会主义旗帜闪耀着更加灿烂的真理光芒。  这是一面指引前进方向的伟大旗帜——  方向决定道路,道路孕育精神。在中国革命、建设和改革的历程中,中国共产党人始终具有一种“不到长城非好汉”的进取精神、“欲与天公试比高”的挑战精神、“而今迈步从头越”的超越精神。路是有形的,也是无形的。有形的路在脚下,无形的路在心中。中国特色社会主义旗帜指引下的中国特色社会主义道路,是牢牢立足于我国社会主义初级阶段基本国情的正确之路,是一条建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家的必由之路。一首歌唱得好:“敢问路在方?路在脚下!”中国特色社会主义伟大旗帜为不断推动党和国家事业发展指明了前进方向,这就是中国特色社会主义方向。遵循着这个符合历史趋势、代表时代进步、反映人民意愿的方向,中国特色社会主义道路充满光明,越走越扎实、越走越宽广。

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  2007年12月26日-27日,由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办的“高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年成果展示会”在北京友谊宾馆召开。

责编 左云霞

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