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4、奖学金获得者来华后原则上不得变更已经其本人签字同意的《录取通知书》上明确的录取院校、学习专业及学习期限。 

  据初步测算,目前我国35岁以下的农村富余劳动力近2亿人,并以每年1300万人的速度递增,但其中接受过职业教育和技能培训的不足10。

而12岁的蒋诚虽然很想念远在家乡的爸爸和哥哥,前不久给爸爸打电话还哭过鼻子,但他希望透过记者转告爸爸:“我在长春挺好的,让他们不用担心,现在住着习惯了,还有了新朋友。”

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从“学术腐败”到“行政腐败”,不少人惊呼,清净的大学学府如今也成了腐败案件的“高发区”。而事实上,高校领导在基建中“落马”,已经不算是什么新鲜事了。

据王女士讲,她在幼儿园看到,幼儿园在自己一座2层教学楼的楼顶,搭建了几间活动板房。“难道就让孩子睡在这里面?”王女士几乎不相信自己的眼睛,进去之后看到,里面密密麻麻地摆放着很多床,上面放着床上用品。“果然就是睡在这里面。这也太不象话了,让孩子睡到这里面,万一出个什么事情,孩子们跑都跑不出来。再说,这样的活动板房,隔热隔音效果都不好,那么大的房子,就有一个空调,两个电扇,夏天要热死人啊。到了冬天,还不知道该怎么办。前一段时间老打雷,孩子都吓得不敢睡觉。”后来王女士打听,听说幼儿园是把现有的一些房子全搞成门面房,准备对外出租,心中更加气愤。“虽然说这家幼儿园是民办的,以赚钱为目的,但首先应该顾及孩子的问题啊,不能只想着赚钱啊。”

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中学和大学,我又喜爱上了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》。其中有一篇文章叫《爱学生就等于爱自己》,我读了以后,感慨很深。从这本书中,我深切体会到了做一名人民教师的真谛:一名教师不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心,尤其是能感受到别人的爱心的能力,进而才有可能把自己培养成为一个真正的有爱心的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课、听课、辅导、考试、选拔,而忽视了学生情感的培养,那么,我想我们的教育是可怕的、危险的。爱是教育永恒的主题,有爱的教育才是真正意义上的教育。作为教师,自己的每一言、每一行都是学生的榜样,都在深深地影响着每一个学生。读了《爱学生就等于爱自己》,我发现了比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界,在那里如小石潭记中的潭水一样没有浑浊只有清澈,在那里如桃花源记中的桃源一样没有肮脏只有美丽;在那里如圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱;在那里如佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良,只要教师在教育中真心的付出了自己的爱,我想收获的一定是爱的果实和未来社会上真正的人。

陈至立在致辞中指出,当今世界新科技革命的势头发展迅猛,以信息科学与技术、生命科学与生物技术为标志的现代科学技术,为生产力发展带来了巨大推动力,同时也对人类生产生活方式产生了深刻影响。中国作为一个发展中大国,只有依靠科技进步和提高劳动者素质,才能获得经济社会的持续协调发展。

“就‘中国的启蒙’而言,应该反思的不是它‘过分现代化’,也不是它‘过于激进或过于保守’,而是它的‘反儒不反法’,甚至‘以法反儒’,从而反掉了‘儒表’却强化了‘法里’,或者说是从‘儒表法里’变成斯大林加秦始皇。”启蒙作为一种思想变革,不应当停留在思想的表层,像堂吉诃德那样同假想的敌人战斗,而是应深入到骨子里面,并由此出发进行清醒的思想清理。

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2008年,全市有800所中小学参加评选,发放选票38.9万张,回收选票37.87万张,综合满意率95.37,评出综合得分较高学校254所。

近日,国内多家媒体报道了巴基斯坦政坛假学历事件。据说事件越闹越大,目前有多达160名民选国会议员或省议员被指虚报学历,随时议席不保。巴最高法院已下令选举委员会复检国会及省级议会逾千名议员的学历,如虚报学历者太多,或须提前举行中期选举。(7月1日中新网)

方淼是临湘市聂市镇三河村村主任助理。他说,其实老乡们很喜欢大学生村官去串门,每次他去村民家坐坐,都得到极高的待遇:“觉得我们是大学生,懂的知识多,而且又有‘干部’头衔,很多事情他们都乐意和我们说。”

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  英语是门极为重要的学科。从各高校争相设置英语专业到每年高考英语专业的报考热度以及就业的良好竞争力,可见一斑。在新形势下英语的作用显得更加突出。但是,笔者发现,在一些高校里,英语教学并没有跟上当下大学英语改革的整体步伐,未能充分发掘教师和学生的潜能,不能很好地适应改革和时代的要求。从具体的教学实践来看,笔者认为还可以考虑从以下几个方面着手进行突破:  在口语教学方面。首先,活跃课堂教学气氛,过去的教学模式以教师为中心,现在要把中心逐渐引向学生。课上可以安排各种活动为学生提供尽可能多的说的机会,比如可以给出一个有争议的话题,把学生分成两组进行辩论;可以让学生模拟商务谈判;也可以从电影中截取片断,让学生分角色演出。学生喜爱模仿电影角色的天性,在英语教学中一直没有得到开发。通过一些对人物语言惟妙惟肖的模仿,活跃课堂气氛,调动学生参与的积极性,使他们能够在轻松愉快的氛围中,无意识地提高口语水平。其中,辩论还可以锤炼学生的批判性思维,克服一些心理上的怯懦,增强自信力。其次,根据学生现实,应当有针对性地编写切合实际的口语教材,添加实际生活中经常发生的对话场景,内容不仅要包括人们的日常对话,还要包括一些比较专业的谈判内容。再者,由于课堂时间有限,可以安排学生在课外进行口语练习。为避免学生不能按要求进行练习,可以将学生分成若干小组。这样,小组成员既可以相互监督,又可以消除学习的单调与寂寞,相互促进,共同提高。  口语教学的改革任重而道远,写作教学的改革同样重要。具体可以考虑从下面几点着手:一,充分利用有限的课堂时间,每节课抽出10分钟到15分钟让学生练习写作,给出题目,让学生随意写,不考虑语法,脑中想到什么就写什么,这样可以锻炼学生们的思维,从一定程度上可以解决学生遇到题目茫然不知所措的问题。二,写作与阅读紧密相连,要鼓励学生多读,遇到好的文章可以让学生背诵,适时举行一些朗诵比赛,对优秀者给予适当奖励,弘扬一种健康向上的学风。三,每周或每两周安排学生写一篇作文,并进行认真批改,给出改进意见,解决学生平时独立写作时的不规范问题。四,鼓励学生在平时多进行brain-storming(头脑风暴)的练习,随意选取自己感兴趣的话题,从多角度进行思考,最大程度地提高他们的写作水平。  大学英语教学不应仅仅停留在教授语言的层次,语言的意义远远超出语言本身,它既是一种工具,还是一门艺术。学习语言的过程不要建立在过于功利的基础上,而要建立在陶冶情操、增加智慧的境界之上。(作者单位:中国人民大学外国语学院)  《中国教育报》2006年5月19日第3版

责编 左云霞

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