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回想自己的教育教学历程,刚工作时我受的教育不够全面,想法也不够成熟,但孩子的快乐与成长始终是我考虑的首要因素,因此,那时我的教育方式虽然青涩,却是生动鲜活的。随着时间的推移,我的教育经验在累积,一些陈旧观念也如影随形地出现了,于是过多的瞻前顾后,过分的畏首畏尾,让我的教育开始缺少创新与开拓,变得守旧而生硬,真成了“戴着镣铐的舞蹈”,向往美好却步履艰难。我专业成长的脚步因为太多的束缚而停滞。

近年来,成都市高新区社会事业局到师范院校现场招聘新教师时,发现了这样的矛盾:部分大学生对高新区没有实际感受,经过考核后,一些非常优秀的大学生最后放弃了签约;另一方面,由于现场考核时间短,招聘组的专家们很难确切考核出大学生的课堂管理和调控能力等方面的实际水平。

“《童年》与其续篇《在人问》《我的大学》共同构成了高尔基自传体小说三部曲,《童年》是首篇。在这部小说中,描写的是作者10岁以前的童年时代的生活。记叙了主人公成长、生活的历程,描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时,父亲就死了,于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格,他的内心有善良的一面,但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里,只有外祖母庇护、关心着他,给予他无限的温情和钟爱,并对他进行了有益的教导。

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王炎从来就喜欢电影院,喜欢触摸那些实在之物,喜欢旧胶片的沙沙作响和那份超乎日常的诗意与晕眩感。80年代中期,刚刚大学毕业到国家部委工作,他一下班就从位于王府井附近的办公室骑车到隆福寺去看电影,所有上映的中外新片老片一部都不愿错过。大众文化深具魅力的一个特征即唤起对特定时代情境与风尚情调的感知,并还原出此情此境的个人际遇,青春的欢娱与迷茫,中年的孤寂与沉思。这些感受在一次次看与听的经验中逐渐叠加,容纳着当时世界的观念风俗与万千气象。而电影也因此而融入生命体验,并具有了生动的社会学内涵。王炎最爱战争片和历史片,两次大战和冷战的影像叙事,呼应了他对这个世界的权力关系与秩序的思考。后来旅美十年,逐渐深入那个独一无二的自由世界,庞大的资本与文化帝国,那些谎言与真实、激情与想像既令他着迷也令他厌倦。时空与语言的转换,心境与意识的变迁,个体生命与家国之思,他时常是在电影院里体验玩味的。之后回国,进入学院,从事英语文学与电影文化研究,定期赴美讲学,他对好莱坞电影资料的全面掌握和透彻解读令人惊叹,而最动人的依然是那份对电影的迷恋和幽然入微的个人记忆。(程小牧)

好校长“柔”中还需带“刚”。不少校长指出,校长不仅是管理者,还要善于当“改革家”。闵行区实验小学校长何学锋说,一谈到教育改革,一些校长仅停留在申报一两个课题,请专家作辅导报告形成漂亮的文字材料,这样的变革毫无意义。上海市西林中学校长费建中说,教育创新,需要校长关注课堂教学,从备课、上课、作业、练习、辅导等方面落实。一些学校建立备课抽查制、随堂听课制、作业评比等活动,狠抓教学质量的同时,也容易出创新成果。

双选会上,就业指导之家将为应届毕业的研究生、本科生、高职生以及往届未落实就业工作的毕业生提供现场招聘、求职信息、指导、帮扶等服务。双选会免费向毕业生开放,应届毕业生可凭学生证入场,非应届毕业生凭毕业证入场,就业指导专家现场为毕业生进行免费求职咨询,毕业生可进行日常求职登记,享受个性化推荐就业服务;还可网上投递简历,查询招聘信息。

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为了改变城乡发展不均衡状况,“十五”期间,北京市发展了一批高质量的乡镇中心幼儿园,顺义、房山、大兴等区县将乡镇中心园纳入统一管理。按照规划,到2010年,北京10个远郊区县每个乡镇都将有一所幼儿园,其中30的幼儿园达到市一级幼儿园标准。

许晔:考研的情况方面,我们学校除了开设本科专业之外,还有博士研究生(论坛)、硕士研究生,特别在一些专业,比如英语专业的本科毕业生,在英语系可能可以读英语系的研究生,我们还有中国外语教育研究中心,还有高级翻译学院,这些为英语考生提供更广大的深造平台和机会,以及日语系学生除了可以考本校的日语系的研究生之外,我们学校还有一个日本学研究中心,也可以去考这个中心的研究生。

新东方在线同等学力考试培训负责任人丁老师认为,一些考生未能通过同等学力英语考试一方面与考试本身的难度有关,另外一方面与考试提供多次机会有关。有些考生会存在侥幸心理,认为考试不过还有下次机会,因此缺乏积极复习的动力。但从结果上看,第一次考试没通过的考生,次年再考的愿望会明显下降。因此,他建议大家珍惜每一次考试的机会,认真对待,积极准备。

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第三,要统筹国家通用语言文字和外语之间的关系。公民学习外语的权利和使用国家通用语言文字获得信息、表达思想的权利之间要达到协调。通用语言文字是国家大力推广和提倡的,也是用法律形式规定下来的。同时公民又有学习外语的权利,这两者并不矛盾。但目前存在一种放任的倾向,外语的使用有很多地方是不够规范的。另外社会公众中存在过分偏爱外语而忽视本民族语言文字的倾向。构建和谐的语言生活一定要处理好通用语言文字和外语之间的关系。

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实际上,将决定权暂时交给各省,在目前也是可行的。因为很多省份在高考中都是自行命题。这样,文理分科改革方案就可以很好地与高考方案对接起来。因此,面对高中阶段如何分文理科、何时分文理科、是否分文理科的问题时,不妨“摸着石头过河”,切忌一刀切。(湖北叶雷)

责编 左伊

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