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申请程序:如考生对本人成绩有疑问,可申请复查成绩。申请复查成绩的考生,请于3月6日至10日一次性提出申请并填写《研究生考试复查卷面分数申请表》(见附件),逾期不再受理。

灾区省级教育行政部门要依据教育部中小学心理健康专家指导委员会和学校公共卫生专家指导委员会制订的《地震灾区中小学心理辅导与心理健康教育指导纲要》(见附件1),科学指导和统筹协调本行政区域内的灾区中小学心理辅导与心理健康教育工作,制订实施计划,与9月开学工作一起部署。要及时掌握灾区特别是重灾区地州市中小学心理辅导与心理健康教育的开展情况,根据需要和可能,协调安排有资质的心理辅导与心理健康教育的专家团队深入到灾区地州市进行指导和培训。

一本书加一本书,改变着一个孩子;一个人加一个人,改变着一所学校。一所学校加一所学校,改变着中国的教育。这些四处奔忙的阅读推广人,使越来越多的人看到了经典书籍之于自己、之于孩子的重要性,让好书浸润孩子的心灵,某种意义上也在改变中国的明天。

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  对于姚彩英来说,广播、电视的报道传达到她那里都非常困难,更不用说报纸和网络了,而事实上,最需要了解国家助学政策的群体就是像姚彩英这样的人。对姚彩英们来说,北京的新闻发布会、网络在线咨询实在是遥远的。直到教育部在甘肃开助学新政策现场咨询会的工作人员敲门走进她家院子的那一刻,姚彩英才知道,自己一直犯愁的事情其实早有了解决方法。

从英语培训班、表达能力培训班,到现在只凭一套进口书就自我包装成“培训销售一体化商业机构”,爱子心切的爸爸妈妈们,正成为各类号称培养儿童智商、情商的培训机构的“俎上鱼肉”。而所谓“别让孩子输在起跑线上”的理念,成了这些机构赢取暴利的最佳理由。

据了解,中国残疾人联合会今年年初表示,每个省至少要有一个孤独症患者的培训康复中心。“我希望到那时,这些孩子能有一个良好、宽松的生长环境。”付老师说。(实习生张烨吴毅君)

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配置计算机和计算机教室,目的是开设信息技术课。但农村小学是否必须开设信息技术课呢?就此问题,记者询问武汉市教育局基础教育处,该处答复:如果是城镇中心小学,中年级以上要开。如果是乡村中心小学,建设了计算机教室的,中年级以上可以开。村办小学,如果有条件,中年级以上鼓励开。

  《中国教育报》2006年10月1日第3版

研究表明,当代高等教育的变革与发展正处在一个已然日趋明显的十字路口上。高等教育“大众化”、“普及化”的趋势,正势不可挡地从发达国家向发展中国家蔓延;一个迥然不同于“精英化”时代的,或许可以称之为“后大众化”、“后普及化”的全新的大学时代正在到来。据史学家考证,现代大学起源于欧洲中世纪的1088年,这一年,诞生了世界上第一所大学——意大利博洛尼亚大学。大学,这朵人类智慧之花的绽放,堪称人类精神思想领域里的“一次辉煌的日出”。在其后几近千年的漫长历程中,第二次堪称大学发展史上伟大创新与转折的,是德国普鲁士时代的学者政治家洪堡先生,于1809年向政府递交了《创办柏林大学申请书》,创建了一所践行其“研究教学合一”理念的,即“科研与教学相统一的高等学府——柏林大学”。史称,“洪堡开创一个历史时代,是他把科学的根扎进了大学及其教学”。换句话说,当代各国竞相重视、资助并视为综合国力重要指标的研究型大学,迄今已有整整一百年的历史了。然而,在这一百年之中,多半时间世界高等教育是处于“精英化”发展阶段,不仅大学毛入学率底,在校大学生人数也少,而且大学的数量更少,而在此阶段上,多数大学都自觉不自觉地向研究型大学看齐,都声称要办成有“知识贡献”的大学。自美国在1940年高等教育毛入学率超过了15,率先进入高等教育大众化阶段;1971年又达到了50,率先进入高等教育普及化阶段;到2004年,全世界已有38个国家或地区高等教育毛入学率超过50。就我国来说,虽然全国高等教育毛入学率才达到23,但几个特大城市,如北京2003年高等教育毛入学率已超过了50,达到了52;2009年更达到了59。据有关专家估计,到2020年,全球将有100个左右的国家或地区高等教育毛入学率超过50。在这个阶段上,全世界有多少所大学呢?按西班牙科学计量学专家去年推出的《网络计量学大学排行榜》推算,当今世界约有20000所大学(大凡大学理应都建有自己的网站,因此依据网站来统计大学数量是可能和可信的)。在这20000所大学中又有多少所称得上具有“知识贡献”能力并有“知识贡献”成就的研究型大学呢?按国际社会公认、世界多国的大学国际排名,以及科学计量学关于研究型大学的定量指标测定,称得上有“知识贡献”的研究型大学大约200所左右。换句话说,在全世界多数国家实现高等教育大众化甚至普及化之后的今天,全世界的研究型大学亦不过只占相应大学总量的1。其余99的大学显然属于非研究型大学。因此,在当今世界上,研究型大学与非研究型大学的比例应是1∶99的关系。这样问题就来了。知识创新、知识贡献是占大学总数1的研究型大学的使命和天职,那么,为了学生的职业、就业、创意、创业、创新则是占大学总数99的非研究型大学的使命和天职。1∶99现象正在把全世界几乎所有大学带到了一个新的十字路口,站在了新的同一条起跑线上:相对于大学“精英化”时代的知识优势,在而今的“后大众化”、“后普及化”的全新的大学时代,职业优势、就业优势、创业优势正在日益走到台前;大学无论新老、公私(民)、大小,都站在了同一个新的起跑线上。

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F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

当晚与会各校友会会长或代表有联合总会共同创办人、南京大学校友会的戴朝阳,交通大学陈奋、武汉大学李杰、清华大学林巍、中国科技大学邓丽娟、南开大学宋志强、山东大学陈建行、复旦大学施亚光、华中科技大学姚志萍、华东理工大学侯刚、中山大学何平、天津大学及中国人民大学的郭明运。

此外,劳动关系存在人身性和财产性的双重属性,应届毕业生正式进入用人单位之后,一定要用人单位及时缴纳社会保险并建立社会保险关系。《工人日报》

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(三)符合上述(一)或(二)中各项报考条件的,可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考(按教育学门类设置考试科目)。

责编 左移湘

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