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小勐拉2018-06-26

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依据教育部的规定,北京市最晚在今年5月底前完成对高考加分项目和政策的适当调减,7月前,在广泛征求意见的基础上,出台“瘦身”后的加分新政。新政将适用于今年9月入学的新高一学生,从2014年高考正式实施,而2014年之前的高考加分政策将保持稳定。

中国代表团15日出席了布拉戈维申斯克国立师范大学孔子学院揭牌仪式。这是中国在俄罗斯开设的第三家孔子学院。

  阿基米德曾说,“假如给我一根杠杆,我就会撬动整个地球。”这种夸张式的说理,却蕴涵着深刻的道理:如果一个人,没有“撬动地球”的自信和勇气,如果没有找到用一根杠杆“撬动地球”的智慧和手段,那么,在很多事上,是很难取得最终成功的。  对于教师的专业成长,何尝不是如此呢?一些教师正是缺乏“撬动地球”的自信、勇气和方法,日复一日,月复一月,疲惫着自己,痛苦着学生,于己于人,害处大焉。  那么,作为一线教师,怎样在教学实践中,为自己的成长和成功,找一根有力的成长“杠杆”呢?  首先,教师一定要学会自己“逼”自己。学习、反思以及专业写作,是教师自我成长之路,可以这样说,只有反思才能改变行为,只有创新才能成就未来。作为教学工作,它并不是教师谋生的一种“手段”,而应是成就自己梦想的最佳途径。但在现实中,懒惰与享乐,是成长和上进的潜在威胁;繁忙和繁琐,是许多教师无法静心学习、潜心研究的“借口”和理由。其实,如果下定决心,学会逼自己——逼自己读书,逼自己写反思日记,逼自己创造一切机会,来改进自己教学中的缺点,解决教学中的突出问题,只有在这种自己逼自己中,才有所得,才有所获,才于不知不觉中自我改变。  其次,教师一定要学会自己“磨”自己。磨中增耐性,磨中出悟性,磨中长才干。只有自己磨自己,一个人才能扔掉自己的不足,经营自己长处,建构起属于自己不断成长的“心灵磨房”,打造属于自己长足发展的精神“特区”。对于教师来说,磨好一节课,磨好一篇论文,磨好一次板书,磨好一副口才……“十年磨一剑”,在磨中才能在教育教学中得心应手,并逐渐地形成自己的教学风格。  第三,教师一定要学会自己“量”自己。每个人都有自己的特长和不足,只有扬长补短,才能找到适合自己的成才与成功之路。这就需要教师,要学会量自己的长处与短处,量自己的优势与劣势,,量自己的坚定与怯懦。俗话说,量体才能裁衣。只有自己量准自己了,才能对症下药,才能瞄准目标,才能少走弯路。有句名言也说得好,“每个人都是被上帝咬过的苹果,都是有缺陷的。只不过有的苹果格外香甜,上帝就多咬一口。”确实是这样。即使面对“上帝多咬一口”的缺陷,也无须自卑。就如微软公司总裁比尔盖茨来说吧,他的最高文凭是“中学”,因为在哈佛大学,他没有读完就去经营他的电脑公司去了。他摒弃自己不擅长的“繁杂的综合学科”,却善于发现自己并果断经营自己的长处且取得了事业辉煌。在人生坐标系中,如果一个人不经营自己的长处——拥有一技之长,发展一技之长,并且保持浓郁兴趣,就恰恰会在自己“长处”的阴影中一事无成。  第四,教师一定要学会自己“疑”自己。要善于怀疑自己以前的习惯和行为;要敢于怀疑自己信奉的“专家”与权威,要勇于怀疑自己的假性提高与表面成长。古人云,“学者先要会疑”,“小疑则小进,大疑则大进”。虚心好学,善于怀疑,勤于发问,只有这样,你才会愈学愈多;兴趣和快乐,也会一点点形成与增长,自己也会找到和发挥出自己潜在的力量来。  记得美国钢铁大王卡耐基曾经说过这样一句名言:“播下一个行动,你就收获一种习惯;播下一种习惯,你就收获一种性格;播下一种性格,你就收获一种命运。”每一位教师的起点虽然各不相同,但是,行动由自己控制,习惯由自己改善,命运由自己把握。作为一线“很苦很累”的教师,如果能够找到一根撬动自己成功的“杠杆”,那么,这些苦和这些累,就会化作生命的另一种芬芳,永远滋润和飘香着自己和孩子们的心田。(作者单位:河南省西峡县丹水镇中心校)  《中国教育报》2006年5月18日第8版

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10多年前,“南京路上好八连”大学生士兵公举东的事迹,经军报报道后,在军地产生广泛影响。随着国防教育的深入开展,国家、军队和地方有关政策的出台,不仅大学生入伍数量逐年增多,而且来自著名高校的高材生比例逐年增加。该旅有7名来自复旦大学的高材生,他们在中学和大学都当过学生干部,高考成绩名列所在县市前列,其中有两名是党员。这些大学生士兵入伍给部队建设带来可喜变化。

从教30年来,王格香始终兢兢业业、默默无闻地工作,忠实地履行着一名人民教师的神圣职责。王格香也因此获得了许多荣誉,多次被评为乡镇优秀教师、优秀班主任……

“情动俄罗斯——中国人唱俄语歌大型选拔活动”半决赛2日在中国驻俄罗斯大使馆举行。从12000多名中国参赛者中脱颖而出的15强选手以一首首优美动听的俄语歌曲,让“好歌无国界”成为整场比赛的关键词。

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有些意见提出,应当明确规定用于促进就业工作的专项资金在财政预算中的具体比例,以保障经费的落实;明确规定将公共就业服务机构的经费纳入同级财政预算,使公共就业服务工作切实得到保障。

“这样做,既能带领农民创业致富,又能锻炼自己的组织领导能力,把练经济和练村务结合在一起,收到发展经济、增长才干的双重功效。”杨雍哲说,这应是大学生“村官”的任职之道。(本报记者孙海华实习生张伟)

这是4月中旬英国政府发布的一个关于学生行为与学校纪律的报告的建议。报告题为《学习行为:我们获得的经验》,是英国政府委托有着“纪律沙皇”之称的学生行为管理专家阿兰斯蒂尔在历经了4年的调研后完成。

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“看着我女儿越是对舞蹈痴迷,我的内心就越发惭愧!”一旁陪练的父亲眉头紧锁,“都怪我和她妈没出息,只能靠吃低保和打短工维持生活,家境贫寒实在拿不出钱送她到舞蹈班学习,所以只得让她在这里自学。”

据了解,我省每年从海内外引进100名高层次创业创新人才。主要引进领域是我省重点发展的电子信息、新能源、生物工程及新药、新材料等行业的骨干企业所急需的高级经营管理人才和掌握关键技术的高层次研究开发专家;以及落户或愿意到我省国家级和省级高新技术产业开发区、高新技术特色产业基地等创办科技型企业,产品符合我省重点支持产业发展方向,有较大市场潜力和预期经济效益的企业领军人才。引进人才须有5年以上在国内外大型企业或知名高校、科研机构关键岗位从事研发、管理的经历,业绩突出,拥有高级职称或国际公认的执业资格,年龄一般不超过50岁,年度驻江苏工作时间三个月以上。符合条件的海外、省外人才,已落实合作企业的,由企业向科技管理部门申报,暂未落实合作企业或创业地点的,由个人向地方人事部门或直接向省人事厅申报资助计划。

深化学习,提高认识。我们将提高认识、转变不适应不符合科学发展观的思想观念作为第一阶段的任务。高校认真制定学习计划,不断创新学习形式,保证了学习质量和效果。一是集中学习。高校专门召开党委会、中心组学习会,进行务虚学习交流;二是多种形式学习。举办读书会、讨论会、座谈会、报告会等形式,组织党员干部、教师学习;三是“请进来”学习。邀请著名学者和企业家到高校作专题学习讲座。四是“走出去”学习。不少高校党委书记、校长带队,组织处系干部赴兄弟院校和改革开放先进地区考察学习。

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责编 左伊

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